Diario de aprendizaje: La Transición española

En esta actividad, hemos aprendido la situación en España en el paso del franquismo hasta la democracia, la Transición, siguiendo el proyecto "¿Te acuerdas de...?". Dado el agobio que supone la última semana de Bachillerato, la profesora no subió vídeo a EdPuzzle, lo que fue muy generoso por su parte(si todos los profesores fuesen así de comprensivos...). Al no haber vídeo, nuestra profesora nos explicó el proyecto que teníamos que hacer, dando a los grupos la opción de hacerlo del franquismo o de la transición, eligiendo mi grupo la segunda opción. El proyecto consiste en elaborar primero un panfleto con preguntas de diversos ámbitos(política, economía, sociedad, mujer, etc) y, tras ello, crear un libro o revista a partir de la información recogida por cada alumno del grupo, que ha preguntado a sus familiares para obtenerla. Mi grupo y yo elegimos crear un libro con la aplicación Book Creator que, desgraciadamente, no pudimos publicar por causas desconocidas del funcionamiento de la aplicación. Por tanto, no podré publicar el enlace a nuestro libro.
Las preguntas que realizamos a nuestros familiares fueron las siguientes: ver.

Por último, mi grupo y yo nos hemos autoevaluado con esta rúbrica: 

Diario de aprendizaje: La Guerra Civil

En esta tarea, hemos aprendido el tema de la Guerra Civil y la clase nos hemos involucrado en un proyecto muy completito, "No a la guerra". Hemos comenzado respondiendo las preguntas que nos ha dejado la profesora en un vídeo de EdPuzzle y, al día siguiente, hemos hecho la puesta en común de las respuestas y las hemos corregido. Después, se nos ha asignado una tarea distinta a cada grupo, por eso digo que es un proyecto bastante completo; un grupo ha hecho una infografía(History Facts), otro un mapa con las diversas batallas(Researchers in Time, mi grupo), otro una presentación(Superhistoriadores), otro una línea de tiempo(Grupo Origen), etc. Como parte final del proyecto, cada grupo ha realizado un manifiesto que refleja a unos ciudadanos pidiendo la paz, y se ha grabado con la aplicación del proyecto anterior, Spreaker. Aquí, nuestro trabajo final y el manifiesto redactado.
Por último, mi grupo y yo hemos realizado una autoevaluación de nuestro manifiesto siguiendo esta rúbrica:

Diario de aprendizaje: La Segunda República

En esta tarea, mi clase y yo hemos abordado el tema de la Segunda República en España. Nos hemos embarcado en el proyecto "Silencio, se graba". El proyecto comienza, como de costumbre, de manera individual con la respuesta a un vídeo en la herramienta EdPuzzle en el que se incluyen las preguntas planteadas acerca del tema. Al día siguiente, las corregimos en clase y las ponemos en común. Tras ello, los alumnos nos organizamos en los grupos que habíamos formado en la primera evaluación(en mi caso, Researchers in Time) y se nos asignó un personaje del periodo a cada grupo para realizar el proyecto. Éste consiste en elaborar un guión en el que se entrevista al personaje asignado de manera que se refleje en la entrevista la situación del momento. Esta entrevista radiofónica la hemos realizado con la aplicación Spreaker. El personaje que mi grupo ha entrevistado es José Sanjurjo, y he aquí el enlace a la entrevista.

También dejo el guión de la entrevista: guión.

Por último, el grupo hemos realizado la siguiente autoevaluación de nuestra tarea siguiendo esta rúbrica: